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Publicação
A alegria de aprender na transição pedagógica da Educação Pré-Escolar para o 1.º Ciclo do Ensino Básico
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Orientador(es)
Resumo(s)
No processo de desenvolvimento da transição educativa a nível pedagógico da
Educação Pré-Escolar para o 1.º Ciclo do Ensino Básico, a aprendizagem assume
uma posição central.
Pretende-se, assim, estabelecer uma correlação entre a filosofia de Paulo Freire
com os contributos da Pedagogia, da Psicologia e das Neurociências.
Destacam-se algumas afirmações comuns a considerar no desenvolvimento da
aprendizagem dos alunos: (1) A emoção interfere no processo de retenção de in formação; (2) É preciso motivação para aprender; (3) A atenção é fundamental na
aprendizagem; (4) O cérebro modifica-se em contato com o meio durante toda a
vida; (5) A formação da memória é mais efetiva quando a nova informação é asso ciada a um conhecimento prévio.
It is intended, therefore, to establish a correlation between Paulo Freire’s philos ophy and the contributions of Pedagogy, Psychology and Neurosciences. We highlight some common statements to consider in the development of stu dents’ learning: (1) Emotion interferes with the information retention process; (2) It takes motivation to learn; (3) Attention is fundamental in learning; (4) The brain changes in contact with the environment throughout life; (5) The formation of mem ory is more effective when the new information is associated with prior knowledge.
It is intended, therefore, to establish a correlation between Paulo Freire’s philos ophy and the contributions of Pedagogy, Psychology and Neurosciences. We highlight some common statements to consider in the development of stu dents’ learning: (1) Emotion interferes with the information retention process; (2) It takes motivation to learn; (3) Attention is fundamental in learning; (4) The brain changes in contact with the environment throughout life; (5) The formation of mem ory is more effective when the new information is associated with prior knowledge.
Descrição
Palavras-chave
Educação Pré-escolar 1.º Ciclo do Ensino Básico Psicologia Pedagogia Neurociências Aprendizagem Pre-school education 1st Cycle of Basic Education Psychology Pedagogy Neurosciences Learning . Faculdade de Ciências Sociais
Contexto Educativo
Citação
Editora
Centro de Investigação em Educação da Universidade da Madeira (CIE-UMa)