Publication
Relatório de estágio para obtenção do grau de mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico
| datacite.subject.fos | Ciências Sociais::Ciências da Educação | pt_PT |
| dc.contributor.advisor | Pereira, Maria Gorete Gonçalves Rocha | |
| dc.contributor.author | Ferro, Cátia Patrícia Freitas | |
| dc.date.accessioned | 2016-10-19T13:27:03Z | |
| dc.date.available | 2016-11-19T01:30:08Z | |
| dc.date.issued | 2016-07 | |
| dc.description.abstract | O relatório de estágio enunciado tem como propósito a obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico. É o culminar de toda uma intervenção pedagógica realizada na turma do 2.º ano da Escola do 1.º Ciclo do Ensino Básico com Pré-Escolar da Pena e com o grupo da Sala dos Super Amigos da Escola do 1.º Ciclo do Ensino Básico com Pré-Escolar da Achada. Neste relatório é enfatizada as experiências decorrentes da práxis, segundo uma metodologia de investigação-ação, caracterizada pela necessidade do docente observar, refletir, criticar e investigar sobre/ e na sua prática pedagógica com os alunos. Assim, a investigação-ação foi uma metodologia fundamental em todo o estágio pedagógico, na promoção de uma prática docente que atenda às eventuais necessidades e interesses das suas crianças. A observação participante e as conversas informais com as docentes cooperantes, conduziram à identificação de questões problemáticas nos dois grupos. No caso da valência do 1.º Ciclo a heterogeneidade do grupo, ao nível de conhecimentos como em diferentes ritmos de aprendizagem, conduziu à elaboração da seguinte questão de investigação: Como fazer face a diferentes ritmos de aprendizagem neste grupo de crianças?, A escolha desta problemática teve como objetivo fornecer uma resposta educativa mais adequada às diferentes necessidades e motivações dos alunos. No que compreende à vertente do Pré-Escolar, um maior conhecimento do grupo permitiu a identificação de problemas ao nível de competências sociais. Neste contexto surgiu como pertinente a formulação da seguinte questão de investigação: Como promover o desenvolvimento sociomoral num grupo de crianças em idade de PréEscolar?, tendo como propósito favorecer o desenvolvimento de comportamentos e interações positivas entre as crianças. Por conseguinte, foram dinamizadas algumas atividades e estratégias, com a intencionalidade de oferecer uma aprendizagem de maior qualidade e mais significativa para todos. | pt_PT |
| dc.identifier.tid | 201293072 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.13/1262 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.subject | Ciências da educação | pt_PT |
| dc.subject | Investigação-acção | pt_PT |
| dc.subject | Trabalho de projeto | pt_PT |
| dc.subject | Intervenção pedagógica | pt_PT |
| dc.subject | Escola do 1.º Ciclo do Ensino Básico/Pré-escolar da Pena | pt_PT |
| dc.subject | EB1/PE da Achada | pt_PT |
| dc.subject | Pedagogia | pt_PT |
| dc.subject | Ensino-aprendizagem | pt_PT |
| dc.subject | Prática pedagógica | pt_PT |
| dc.subject | Intencionalidade educativa | pt_PT |
| dc.subject | Identidade profissional | pt_PT |
| dc.subject | Docente | pt_PT |
| dc.subject | Gestor do currículo escolar | pt_PT |
| dc.subject | Estágios pedagógicos | pt_PT |
| dc.subject | Relatório | pt_PT |
| dc.subject | Educação Pré-escolar | pt_PT |
| dc.subject | Ensino Básico 1.º Ciclo | pt_PT |
| dc.subject | 1.º Ciclo do Ensino Básico | pt_PT |
| dc.subject | Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | pt_PT |
| dc.subject | . | pt_PT |
| dc.subject | Faculdade de Ciências Sociais | pt_PT |
| dc.title | Relatório de estágio para obtenção do grau de mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | masterThesis | pt_PT |
| thesis.degree.name | Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico | pt_PT |