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Publicação

A patinagem artística na educação física: estratégias para a sua implementação nas aulas

2025Documento de conferência Acesso aberto
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datacite.subject.fosCiências Sociais::Ciências da Educação
dc.contributor.authorFreitas, Carlota
dc.contributor.authorDória, Madalena
dc.contributor.authorOliveira, Ricardo
dc.contributor.authorAntunes, Hélio
dc.contributor.authorAntunes, Hélio
dc.date.accessioned2026-05-21T14:35:06Z
dc.date.available2026-05-21T14:35:06Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractResumo A patinagem tem vindo a ganhar relevância na Educação Física (EF) enquanto ferramenta pedagógica inovadora, promovendo o desenvolvimento motor, a motivação e a satisfação dos alunos. Este trabalho teve como objetivos: i) analisar a vivência dos alunos na patinagem e os fatores que determinam a sua motivação para a prática; ii) aferir a perceção dos professores acerca da patinagem enquanto matéria de ensino; iii) promover a introdução da Patinagem Artística (PA) nas aulas de EF e partilhar estratégias didático-pedagógicas com os professores para a abordagem da Patinagem Artística nas aulas de Educação Física. A metodologia incluiu questionários aplicados a 564 alunos do ensino básico e secundário de uma escola da Região Autónoma da Madeira (RAM) e a 23 professores de EF de duas escolas da mesma região. Adicionalmente, foi desenvolvida uma ação de formação para 18 docentes, com o intuito de fornecer abordagens pedagógicas e metodológicas para integrar a patinagem (artística) nas aulas. Os dados mostraram que mais de 75% dos alunos nunca teve qualquer contacto prévio com a patinagem na EF, Desporto Escolar ou Desporto Federado, embora 51,4% a tenha praticado em atividades de lazer. A motivação para a esta matéria centrou-se na diversão, no desafio e na aquisição de novas habilidades. Por outro lado, o medo de cair e a falta de equilíbrio destacaram-se como sendo as maiores dificuldades. Relativamente aos professores, quase metade nunca abordaram a patinagem nas suas aulas, apontando como os principais desafios a falta de formação e de material. A Ação de Formação mostrou-se uma abordagem importante para capacitar os professores e dotá-los de recursos pedagógicos para a sua operacionalização. Concluindo, embora se valorize a relevância da patinagem, identificam-se dificuldades na sua implementação, com especial destaque para a lacuna na formação e insuficiência de materiais adequados.por
dc.identifier.isbn978-989-9230-11-8
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.13/7776
dc.language.isopor
dc.peerreviewedno
dc.publisherUniversidade da Madeira
dc.relationLaboratory of Robotics and Engineering Systems
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectPatinagem artística
dc.subjectEducação física
dc.subjectMotivação
dc.subjectFormação
dc.subjectAlunos
dc.subject.
dc.subjectFaculdade de Ciências Sociais
dc.titleA patinagem artística na educação física: estratégias para a sua implementação nas aulaspor
dc.typeconference object
dspace.entity.typePublication
oaire.awardNumberUIDP/50009/2020
oaire.awardTitleLaboratory of Robotics and Engineering Systems
oaire.awardURIinfo:eu-repo/grantAgreement/FCT/6817 - DCRRNI ID/UIDP%2F50009%2F2020/PT
oaire.citation.conferenceDate2025
oaire.citation.conferencePlaceFunchal (Portugal)
oaire.citation.endPage189
oaire.citation.startPage170
oaire.citation.titleSeminário Internacional Desporto e Ciência 2025: livro de atas
oaire.fundingStream6817 - DCRRNI ID
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
person.familyNameAntunes
person.givenNameHélio
person.identifier.orcid0000-0002-2706-1749
project.funder.identifierhttp://doi.org/10.13039/501100001871
project.funder.nameFundação para a Ciência e a Tecnologia
relation.isAuthorOfPublication1d6c4c20-b81e-4f98-93fe-a25549edf5fd
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relation.isProjectOfPublication65c3c27c-25ba-4381-886e-5ef18bb45fd9
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