Programa de Promoção do Desenvolvimento Sócio-Cognitivo da Criança Parte 2: Intervenção com os Pais

Lucas, Carla Vale; Soares, Luísa

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Programa de Promoção do Desenvolvimento Sócio-Cognitivo da Criança Parte 2: Intervenção com os Pais

2014Journal article

dc.contributor.author	Lucas, Carla Vale
dc.contributor.author	Soares, Luísa
dc.date.accessioned	2023-12-13T12:15:04Z
dc.date.available	2023-12-13T12:15:04Z
dc.date.issued	2014
dc.description.abstract	A cognição social é deveras importante para uma interacção social bem-sucedida, e consequentemente, para o equilíbrio psicossocial dos indivíduos. Considerando a importância de tal, foi construído um programa de promoção do desenvolvimento sócio-cognitivo das crianças, que aposta na resiliência moral e na competência social. Destina-se a dois grupos-alvo, com intervenções paralelas: pais de crianças até aos 12 anos e crianças dos 7 aos 12 anos. Abordam-se com maior ênfase os módulos de intervenção dirigidos aos pais, respondendo a ケuestõesà Ioﾏoà さQueà iﾏpaItoà tZﾏà as interacções e as experiências proporcionadas pelas pessoas mais próximas da criança no seu desenvolvimento sócio-cognitivo e de que modo é possível maximizar o seu poteﾐIial?ざà Oà oHjeIti┗oà fiﾐalà Yà eﾐfatizaヴà aà iﾏpoヴt>ﾐIiaà doà autoconhecimento dos pais e a urgência da estimulação das competências das crianças.	pt_PT
dc.description.abstract	The social cognition is very important for a successful social interaction, and thus for the psychosocial balance of individuals. It is considering the importance of such, that one program was created to promote the Ihildヴeﾐ’sà soIial-cognitive development, which focuses on moral resilience and social competence. Two groups, in parallel intervention, were attended in this program: parents with children up to 12 years and children from 7 to 12 years. The intervention modules for parents were addressed with greater emphasis, answering questions like: "What impact does the interactions and experiences offered by the people closest to theàIhildàha┗eàiﾐàhis/heヴàde┗elopﾏeﾐtàaﾐdàho┘àitàisàpossiHleàtoàﾏaxiﾏizeàtheiヴàpoteﾐtial?ざ	pt_PT
dc.description.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	pt_PT
dc.identifier.citation	Lucas, C. V., & Soares, L. (2014). Programa de Promoção do Desenvolvimento Sócio-cognitivo da Criança Parte 2: Intervenção com os pais. Revista de Psicologia, 6(1), 28-32.	pt_PT
dc.identifier.doi	10.18256/2175-5027/psico-imed.v6n1p28-32	pt_PT
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.13/5427
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.peerreviewed	yes	pt_PT
dc.publisher	IMED	pt_PT
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	pt_PT
dc.subject	Intervenção	pt_PT
dc.subject	Desenvolvimento sócio-cognitivo	pt_PT
dc.subject	Pais	pt_PT
dc.subject	Crianças	pt_PT
dc.subject	Competência social	pt_PT
dc.subject	Intervention	pt_PT
dc.subject	Socio-cognitive development	pt_PT
dc.subject	Parents	pt_PT
dc.subject	Children	pt_PT
dc.subject	Social competence	pt_PT
dc.subject	.	pt_PT
dc.subject	Serviço Social	pt_PT
dc.subject	Faculdade de Artes e Humanidades	pt_PT
dc.title	Programa de Promoção do Desenvolvimento Sócio-Cognitivo da Criança Parte 2: Intervenção com os Pais	pt_PT
dc.type	journal article
dspace.entity.type	Publication
oaire.citation.conferencePlace	Brasil	pt_PT
oaire.citation.endPage	32	pt_PT
oaire.citation.issue	1	pt_PT
oaire.citation.startPage	28	pt_PT
oaire.citation.title	Revista de Psicologia da IMED	pt_PT
oaire.citation.volume	6	pt_PT
person.familyName	Lucas
person.familyName	Soares
person.givenName	Carla
person.givenName	Luísa
person.identifier	2310470
person.identifier.ciencia-id	1B19-DBEF-331C
person.identifier.ciencia-id	C110-5A9E-88AC
person.identifier.orcid	0000-0002-9193-7370
person.identifier.orcid	0000-0002-5373-1320
person.identifier.rid	ABE-1106-2020
person.identifier.scopus-author-id	43361837300
rcaap.rights	openAccess	pt_PT
rcaap.type	article	pt_PT
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