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Paulo Freire, o legado de uma pedagogia nobre

dc.contributor.authorEstrela, Mariana
dc.date.accessioned2023-01-05T14:22:19Z
dc.date.available2023-01-05T14:22:19Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractAtravés da criação de uma conceção de educação democrática e dialógica, Freire consolidou um dos paradigmas mais ricos da pedagogia contemporânea. Rompeu ra dicalmente com a educação tradicional, transmissiva, bancária, de exclusão, de opres são, ao comprometer-se autenticamente com cada educando (respeitando a sua indivi dualidade, cultura e vivências), ensinou-os e libertou-os da opressão – conscientização, acreditando que a educação possibilita uma sociedade mais justa e equitativa. Desta cou a responsabilidade ética da ação docente, a importância dos conhecimentos cien tíficos e da prática pedagógica – práxis humanista. O seu pensar crítico e libertador é inspirador para todos os educadores que primam por uma pedagogia da autonomia.pt_PT
dc.description.abstractThrough the creation of a concept of democratic and dialogic education, Freire consolidated one of the richest paradigms of contemporary pedagogy. He broke radically with traditional, transmissive, banking, exclusion, oppressive, by com mitting authentically to each student (respecting their individuality, culture and experiences). He taught them and freed them from oppression – awareness, believ ing that education enables a more just and equitable society. He highlighted the ethical responsibility of the teaching act, the importance of scientific knowledge and pedagogical practice – humanist praxis. His critical and liberating thinking is inspiring to all educators who have a autonomy pedagogy.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.doi10.34640/universidademadeira2022estrelapt_PT
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.13/4884
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherCentro de Investigação em Educação da Universidade da Madeira (CIE-UMa)pt_PT
dc.relationCenter for Research in Education
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/pt_PT
dc.subjectPedagogiapt_PT
dc.subjectEducaçãopt_PT
dc.subjectPráxispt_PT
dc.subjectDemocraciapt_PT
dc.subjectAutonomiapt_PT
dc.subjectPedagogypt_PT
dc.subjectEducationpt_PT
dc.subjectPraxispt_PT
dc.subjectDemocracypt_PT
dc.subjectAutonomypt_PT
dc.subjectPaulo Freirept_PT
dc.subject.pt_PT
dc.subjectFaculdade de Ciências Sociaispt_PT
dc.titlePaulo Freire, o legado de uma pedagogia nobrept_PT
dc.typebook part
dspace.entity.typePublication
oaire.awardTitleCenter for Research in Education
oaire.awardURIinfo:eu-repo/grantAgreement/FCT/6817 - DCRRNI ID/UIDB%2F04083%2F2020/PT
oaire.citation.conferencePlaceFunchal, Madeira (Portugal)pt_PT
oaire.citation.endPage272pt_PT
oaire.citation.startPage266pt_PT
oaire.citation.titlePaulo Freire e a sua pedagogia: crítica, resistência e utopia. No Centenário do seu nascimento (1921-2021)pt_PT
oaire.fundingStream6817 - DCRRNI ID
person.familyNameEstrela
person.givenNameMariana
person.identifier.ciencia-id711C-AB23-643C
person.identifier.orcid0000-0003-0021-5864
project.funder.identifierhttp://doi.org/10.13039/501100001871
project.funder.nameFundação para a Ciência e a Tecnologia
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typebookPartpt_PT
relation.isAuthorOfPublicationb30e104b-8baa-490f-9dea-77ac267d40bc
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relation.isProjectOfPublication3d78e8ae-5d47-4285-878b-bc2262c84687
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