Escola inclusiva e sobredotação: estudo exploratório sobre as pecepções dos professores

Rodrigues, C.; Antunes, Ana P.

http://hdl.handle.net/10400.13/288

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Authors

Rodrigues, C.

Antunes, Ana P.

Keywords

Sobredotação Perceção dos professores Identificação Intervenção Escola inclusiva . Centro de Artes e Humanidades

URI

http://hdl.handle.net/10400.13/288

Citation

Rodrigues, C. & Antunes, A. P. (2012). “Escola inclusiva e sobredotação: Estudo exploratório sobre as pecepções dos professores”. In L. S. Almeida, B. D. Silva & A. Franco (Orgs.), Actas do II Seminário Internacional "Contributos da Psicologia em Contextos Educativos", Braga, (637-647).