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Trajetórias e Aprendizagens: relatório de estágio pedagógico no contexto da educação física
| datacite.subject.fos | Ciências Sociais::Ciências da Educação | pt_PT |
| dc.contributor.advisor | Gouveia, Élvio Rúbio Quintal | |
| dc.contributor.author | Caldeira, Henrique Edgar Rodrigues | |
| dc.date.accessioned | 2024-01-11T11:33:04Z | |
| dc.date.available | 2024-01-11T11:33:04Z | |
| dc.date.issued | 2023-12-11 | |
| dc.description.abstract | Sendo considerado um documento agregador da experiência, do desenvolvimento de competências e ainda um guia para o futuro profissional do professor, o relatório de Estágio Pedagógico é deveras um elemento fundamental à conclusão do curso de Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário. Complementarmente, de acordo com o Regulamento de Proteção de Dados, serão desenvolvidas e explanadas as atividades desenvolvidas ao longo do ano letivo sem expor a identidade de qualquer instituição, grupo ou indivíduo. Ao nível dos principais tópicos do relatório, destacam-se essencialmente cinco. Assim, destaca-se a Prática Letiva, as Atividades de Intervenção na Comunidade Escolar, as Atividades de Integração no Meio, as Atividades de natureza Científico-Pedagógica (Individual e Coletiva) e as Considerações Finais como um elemento que congrega todas as seções anteriores. Em termos da Prática Letiva, houve o intuito de enquadrar as necessidades dos alunos perante o planeamento para o ano letivo, valorizando também a componente da arbitragem e do papel do árbitro, por se tratar de um dos motes para o próprio núcleo de estágio. As Atividades de Intervenção no Meio Escolar procuraram incidir diretamente nas necessidades dos alunos, neste caso o bullying e cyberbullying. Além do mais, em termos da Integração no Meio e da componente Científico-Pedagógica foi destacado em primeiro plano o potencial da arbitragem e do desempenho do papel do árbitro enquanto ferramenta para o desenvolvimento de capacidades dos alunos. O estágio foi alicerçado na aprendizagem prática, desenvolvendo competências essenciais para uma prática docente sólida e eficaz. A análise, reflexão, colaboração e inovação moldaram uma experiência rica, enriquecendo a compreensão da instituição escolar. Integrando saberes científicos, metodológicos e pedagógico-didáticos, o estágio foi, mais que uma etapa formativa, a construção de uma base sólida para uma carreira docente comprometida com a excelência e centrada no aluno. | pt_PT |
| dc.description.abstract | Being considered a document that aggregates experience, the development of skills and also a guide for the teacher's professional future, the Pedagogical Internship report is truly a fundamental element for the completion of the Master's degree in Teaching Physical Education in Basic and Secondary Education. Additionally, in accordance with the Data Protection Regulation, the activities carried out throughout the academic year will be developed and explained without exposing the identity of any institution, group or individual. In terms of the main topics of the report, essentially five stand out. Thus, what stands out are essentially the Teaching Practice, the Intervention Activities in the School Community, the Integration Activities in the Environment, the Activities of a Scientific Pedagogical nature (Individual and Collective) and the Final Considerations with an element that brings together all the elements. In terms of Teaching Practice, the aim was to frame the needs of students in terms of planning for the academic year, also valuing the arbitration component and the role of the referee, as this is one of the mottos for the internship nucleus itself. In parallel with the previous paragraph, School Intervention Activities sought to directly affect the needs of students, in this case the incidence of bullying and cyberbullying. Furthermore, in terms of Integration in the Environment and the Scientific Pedagogical component, the potential of arbitration and the performance of the referee's role as a tool for developing students' capabilities was highlighted at the forefront. The internship was grounded in practical learning, developing essential skills for a solid and effective teaching practice. Analysis, reflection, collaboration, and innovation shaped a rich experience, enhancing the understanding of the school institution. By integrating scientific, methodological, and pedagogical-didactic knowledge, the internship was more than a formative stage; it was the construction of a solid foundation for a teaching career committed to excellence and centered on the student. | pt_PT |
| dc.identifier.tid | 203458729 | pt_PT |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.13/5472 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.subject | Estágio pedagógico | pt_PT |
| dc.subject | Educação física | pt_PT |
| dc.subject | Alunos | pt_PT |
| dc.subject | Arbitragem | pt_PT |
| dc.subject | Escola | pt_PT |
| dc.subject | Pedagogical internship | pt_PT |
| dc.subject | Physical education | pt_PT |
| dc.subject | Students | pt_PT |
| dc.subject | Arbitration | pt_PT |
| dc.subject | School | pt_PT |
| dc.subject | Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário | pt_PT |
| dc.subject | . | pt_PT |
| dc.subject | Faculdade de Ciências Sociais | pt_PT |
| dc.title | Trajetórias e Aprendizagens: relatório de estágio pedagógico no contexto da educação física | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | masterThesis | pt_PT |
| thesis.degree.name | Mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário | pt_PT |