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Sequência didática gamificada: um caminho para o ensino da lógica no ensino médio integrado no contexto da pandemia
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Abstract(s)
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Keywords
Lógica matemática Gamificação Ensino Brasil COVID-19 . Faculdade de Ciências Sociais
Pedagogical Context
Citation
Publisher
Centro de Investigação em Educação da Universidade da Madeira (CIE-UMa)