Sequência didática gamificada: um caminho para o ensino da lógica no ensino médio integrado no contexto da pandemia

http://hdl.handle.net/10400.13/7444

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Authors

Mota, Luzia Matos

Carneiro, Tereza Kelly

Keywords

Lógica matemática Gamificação Ensino Brasil COVID-19 . Faculdade de Ciências Sociais

URI

http://hdl.handle.net/10400.13/7444

Research Projects

Center for Research in Education

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Publisher

Centro de Investigação em Educação da Universidade da Madeira (CIE-UMa)

DOI

10.34640/univmadeira2025bezerramotacarneiro

Collections

Publicações em Atas de Congressos/Conferências, etc.

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