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Publicação

A patinagem de velocidade em contexto escolar: uma abordagem pedagógica na educação física

2025Documento de conferência Acesso aberto
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datacite.subject.fosCiências Sociais::Ciências da Educação
dc.contributor.authorDória, Madalena
dc.contributor.authorFreitas, Carlota
dc.contributor.authorOliveira, Ricardo
dc.contributor.authorAntunes, Hélio
dc.contributor.authorAntunes, Hélio
dc.date.accessioned2026-05-21T15:16:20Z
dc.date.available2026-05-21T15:16:20Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractA Patinagem de Velocidade (PV), enquanto modalidade exigente ao nível técnico e motor, possui elevado potencial educativo no âmbito da Educação Física (EF). Apesar do seu reconhecimento em contexto competitivo, a sua implementação nas escolas ainda é limitada. Este estudo teve como objetivos: (i) identificar e caracterizar a experiência e motivação dos alunos face à patinagem em contexto escolar; (ii) analisar a perspetiva dos professores sobre a patinagem enquanto conteúdo curricular; (iii) fomentar a inclusão da PV nas práticas pedagógicas de EF; e (iv) partilhar conhecimentos teórico-práticos com os docentes, promovendo a abordagem da modalidade no ensino. A investigação envolveu a aplicação de dois questionários – um a 564 alunos do 5º ao 12º ano e outro a 23 professores. Foi ainda concebida e implementada uma ação de formação dirigida a 18 docentes, acompanhada de uma ferramenta pedagógica digital para apoio à prática. Os resultados demonstraram que 77,8% dos alunos nunca praticaram patinagem em contexto escolar, embora evidenciassem elevada motivação para a sua inclusão. Os professores reconhecem a relevância pedagógica da Patinagem, mas referem a ausência de formação e de recursos materiais como principais entraves à sua lecionação. A formação desenvolvida teve um impacto positivo na perceção e na preparação dos docentes, sendo valorizada pela sua aplicabilidade, estrutura didática e contributo para a prática pedagógica. Concluiu-se que a PV pode enriquecer o currículo da EF ao promover o desenvolvimento psicomotor e motivação dos alunos. A sua efetiva integração requer investimento na formação continua dos docentes e na disponibilização de recursos adequados, assegurando condições para uma prática segura, inclusiva e sustentada.por
dc.identifier.isbn978-989-9230-11-8
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.13/7777
dc.language.isopor
dc.peerreviewedno
dc.publisherUniversidade da Madeira
dc.relationLaboratory of Robotics and Engineering Systems
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectPatinagem de velocidade
dc.subjectEducação física
dc.subjectMotivação
dc.subjectFormação
dc.subjectAlunos
dc.subject.
dc.subjectFaculdade de Ciências Sociais
dc.titleA patinagem de velocidade em contexto escolar: uma abordagem pedagógica na educação físicapor
dc.typeconference object
dspace.entity.typePublication
oaire.awardNumberUIDP/50009/2020
oaire.awardTitleLaboratory of Robotics and Engineering Systems
oaire.awardURIinfo:eu-repo/grantAgreement/FCT/6817 - DCRRNI ID/UIDP%2F50009%2F2020/PT
oaire.citation.conferenceDate2025
oaire.citation.conferencePlaceFunchal (Portugal)
oaire.citation.endPage209
oaire.citation.startPage191
oaire.citation.titleSeminário Internacional Desporto e Ciência 2025: livro de atas
oaire.fundingStream6817 - DCRRNI ID
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
person.familyNameAntunes
person.givenNameHélio
person.identifier.orcid0000-0002-2706-1749
project.funder.identifierhttp://doi.org/10.13039/501100001871
project.funder.nameFundação para a Ciência e a Tecnologia
relation.isAuthorOfPublication1d6c4c20-b81e-4f98-93fe-a25549edf5fd
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relation.isProjectOfPublication65c3c27c-25ba-4381-886e-5ef18bb45fd9
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