Publication
Relatório de estágio para obtenção do grau de mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico
| datacite.subject.fos | Ciências Sociais::Ciências da Educação | |
| datacite.subject.sdg | 04:Educação de Qualidade | |
| dc.contributor.advisor | Pereira, Maria Gorete Gonçalves Rocha | |
| dc.contributor.author | Nóbrega, Eduarda Brito | |
| dc.date.accessioned | 2025-02-14T12:25:56Z | |
| dc.date.available | 2025-02-14T12:25:56Z | |
| dc.date.issued | 2025-01-30 | |
| dc.description.abstract | O relatório de estágio apresentado sintetiza as experiências vivenciadas ao longo das minhas práticas pedagógicas no decorrer da minha formação em Educação Pré Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico. O documento tem como objetivo a obtenção de grau de mestre nas respetivas valências escolares. Ao longo deste documento é realizado um relato teórico, crítico e reflexivo acerca das práticas pedagógicas vivenciadas em três escolas com crianças da Educação Pré-Escolar, do 1.º Ano e do 3.º Ano do 1.º Ciclo do Ensino Básico. Este relatório está organizado em duas partes complementares, a primeira diz respeito ao enquadramento teórico e metodológico, que visa contextualizar e fundamentar as estratégias e metodologias utilizadas no decorrer dos estágios realizados, e a segunda parte que se intitula de Práticas Pedagógicas, que objetiva caraterizar, descrever e refletir vivências na ação educativa. Neste relatório, considerou-se ainda as metodologias de Investigação-Ação e Trabalho por Projeto que foram um marco importante para a aquisição de competências e saberes, que colmatassem as problemáticas/curiosidades do grupo. Adotou-se uma postura investigativa, crítica e reflexiva, delineando-se estratégias que respondessem à questão “Como promover a inclusão social de todas as crianças da Sala X?” e ao tema do projeto “Passado Meio Local da Ilha da Madeira”. Estes projetos foram essenciais para mitigar os conflitos e para promover um maior envolvimento dos alunos na aquisição de aprendizagens mais significativas. Em suma, o presente relatório explana algumas vivências pedagógicas ocorridas no decorrer da minha formação inicial, que espelham o início do meu percurso profissional na área da educação. As díspares experiências fizeram-me crescer, enriquecer e aprimorar as minhas competências pessoais e profissionais. | por |
| dc.description.abstract | The internship report presented synthesizes the experiences gained throughout my pedagogical practices during my training in Preschool Education and Primary Education. The document aims to achieve a master’s degree in the respective educational fields. Throughout this report, a theoretical, critical, and reflective account is provided regarding the pedagogical practices experienced in three schools with children from Preschool Education, 1st Grade, and 3rd Grade of Primary Education. This report is organized into two complementary parts. The first concerns the theoretical and methodological framework, which aims to contextualize and justify the strategies and methodologies used during the internships. The second part, titled Pedagogical Practices, seeks to characterize, describe, and reflect on the experiences in educational practice. This report also considers the action-research and project-based learning, which were crucial for acquiring skills and knowledge to address the group's issues and curiosities. An investigative, critical, and reflective approach was adopted, designing strategies to answer the question, “How can we promote the social inclusion of all children in room X?” and the project theme, “The Local Past of Madeira Island.” These projects were essential for mitigating conflicts and fostering greater student engagement in acquiring more meaningful learning experiences. In summary, this report outlines some of the pedagogical experiences that took place during my initial training, reflecting the beginning of my professional journey in the field of education. These diverse experiences helped me grow, enrich, and refine my personal and professional skills. | eng |
| dc.identifier.tid | 203882709 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.13/7157 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | |
| dc.subject | Educação Pré-Escolar | |
| dc.subject | 1.º Ciclo do Ensino Básico | |
| dc.subject | Prática pedagógica | |
| dc.subject | Investigação-ação | |
| dc.subject | Trabalho por projeto | |
| dc.subject | Aprendizagem | |
| dc.subject | Preschool Education | |
| dc.subject | 1st Cycle of Basic Education | |
| dc.subject | Pedagogical practice | |
| dc.subject | Action-research | |
| dc.subject | Project-based learning | |
| dc.subject | Learning | |
| dc.subject | Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | |
| dc.subject | . | |
| dc.subject | Faculdade de Ciências Sociais | |
| dc.title | Relatório de estágio para obtenção do grau de mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | por |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| thesis.degree.name | Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico |