Publicações em Atas de Congressos/Conferências, etc.
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Percorrer Publicações em Atas de Congressos/Conferências, etc. por Domínios Científicos e Tecnológicos (FOS) "Ciências Sociais::Ciências da Educação"
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- A importância da participação nas feiras de ciências no período da pandemia da COVID-19Publication . Brito, Fernanda Pereira de; Lapa, Jancarlos Menezes
- A pandemia como fator de mudanças no IFBA: as lições para uma organização em tempos de crisePublication . Santos, Maria Luz; Mota, Luzia Matos
- A pandemia da inatividade: as ferramentas digitais como instrumento de atuaçãoPublication . Lopes, Hélder; Gouveia, Élvio; Rodrigues, Ana; França, Cíntia; Antunes, Hélio; Lopes, Helder; Gouveia, Élvio Rúbio; Rodrigues, Ana; França, Cíntia; Antunes, Hélio
- A profissão docente em tempos de pandemiaPublication . Fernandes, Adérita; Correia, Fernando; Fernandes, Adérita; Correia, Fernando Luís Sousa
- A psicologia escolar e educacional na regulação emocional de estudantes frente às disrupturas psicossociais no período pandêmico: um relato de experiênciaPublication . Tavares, Camila; Carneiro, Tereza Kelly
- A resposta educativa da Proteção Civil Europeia (Echo) à COVID-19Publication . Rodrigues, Liliana; Freitas, Gregório; Rodrigues, Liliana; de Vasconcelos de Freitas, Gregório Magno
- A abordagem da metodologia play & stay nas escolasPublication . Andrade,Tatiana; Nóbrega, Adérito; Alves, Ricardo; Alves, Ricardo; Velosa Barreto Ferreira Alves, José RicardoO artigo científico aborda detalhadamente a Metodologia Play & Stay do ténis, sendo considerada uma abordagem inovadora que revoluciona a forma como a modalidade é introduzida e ensinada, especialmente para crianças e jogadores iniciantes na modalidade. A metodologia é estruturada em diferentes fases, cada uma adaptada ao nível de habilidade e idade dos praticantes. Uma das principais características da Metodologia Play & Stay é o uso de equipamentos e courts com dimensões adequadas visando facilitar a aprendizagem do ténis e o aperfeiçoamento técnico dos jogadores. Deste modo, são utilizadas raquetes com dimensões menores, bolas mais leves e maiores e campos com dimensões reduzidas que são empregadas nas fases iniciais da metodologia, proporcionando uma transição mais suave para o jogo completo de ténis. Ao destacar as vantagens dessa abordagem, o artigo destaca não apenas o aspeto técnico do jogo, mas também os benefícios físicos, sociais e psicológicos para os participantes. Além de facilitar a aprendizagem dos fundamentos do tênis, a Metodologia Play & Stay promove um ambiente mais inclusivo e divertido, aumentando a participação e a retenção de jogadores no ténis durante anos. As consequências positivas da implementação dessa metodologia são discutidas em detalhes, incluindo o aumento da motivação, a melhoria das habilidades motoras e a redução do risco de desistência precoce da modalidade. Ao oferecer uma introdução progressiva e adaptada ao ténis, a Metodologia Play & Stay emerge como uma abordagem eficaz e sustentável para promover a prática do desporto entre pessoas de todas as idades e habilidades.
- Adapted sports in physical education: a pedagogical aproach to promoting awareness of diversityPublication . Silva, João; Sousa, José; Coelho, Filipe; Rodrigues, Ana; Rodrigues, AnaPhysical Education plays an important role by enabling pupils to engage directly in a wide range of learning activities (Del Val Martín et al., 2023). However, certain barriers may limit the active participation of pupils with special needs. Robertson and colleagues (2018) note that children with educational needs tend to be less active in PE classes than their peers. The growing appeal and acceptance of adapted sports makes them a valuable addition to any Physical Education program and presents them as an effective strategy for promoting inclusion by: (i) enhancing the participation of pupils with special needs; and (ii) raising awareness among peers without disabilities through direct experience of sensory and motor limitations. This study aims to analyze the importance of including adapted sports in Physical Education, identifying the associated benefits for all pupils, the challenges faced by teachers, and the strategies that can enhance more inclusive and effective pedagogical practices. The research follows a qualitative methodology, adopting a descriptive review approach, as the objective is to collect and synthesize existing knowledge on the topic. The findings suggest that the inclusion of adapted sports in Physical Education promotes social, physical, and psychological benefits for pupils both with and without disabilities. However, challenges such as a lack of teacher training and inadequate resources appear to hinder the effective implementation of these practices. The use of inclusive pedagogical strategies can help to overcome these barriers, making Physical Education more equitable and inclusive.
- Análise do perfil dos praticantes de padel da Região Autónoma da MadeiraPublication . Fernandes, Ricardo
- Aprendizagem e diversidade. O papel do currículo e suas teorias críticas e pós-críticasPublication . Fernandes, Jesus Maria VazNuma primeira parte, pretende-se clarificar o conceito de diversidade cultural, convocando dois direitos inalienáveis do ser humano: o direito à diferença individual, constitutiva da identidade pessoal e o direito à pertença e à inclusão, ambos analisados numa perspetiva de poder, para posteriormente se estabelecer a relação entre a aprendizagem e a diversidade. No âmbito dos estudos curriculares, as teorias críticas e pós críticas têm tido um papel fundamental para desvelar como os processos de marginalização do “diferente” se desenvolvem na escola, não só ao nível do currículo oficial e expresso, como também, e essencialmente, do currículo oculto, muitas vezes de forma inconsciente, categorizando e hierarquizando culturas diversas, ao promover uma suposta superioridade cultural, étnica, racial, religiosa, de género, ou outra, relativamente às demais.