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Publicação
Personalização do processo pedagógico na educação física: uma taxonomia funcional
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Orientador(es)
Resumo(s)
Um processo pedagógico que vise o desenvolvimento das capacidades e potencialidades
do aluno tem de ser personalizado. Ainda assim, não será rentável cingir a personalização
do processo pedagógico à criação / prescrição de exercícios ou situações de aprendizagem
diferentes para cada aluno.
Numa análise de custo / benefício é importante verificar as principais implicações na
otimização de um conjunto de instrumentos conceptuais que ofereçam resposta às
problemáticas de um processo pedagógico ajustado às individualidades dos alunos. Nesta
perspectiva, considera-se fundamental a utilização de uma taxonomia das atividades
desportivas que permita uma compreensão funcional das mesmas.
Neste sentido, a Taxonomia de Fernando Almada, baseada nos comportamentos
solicitados, permite uma sistematização das atividades desportivas dinâmica, utilizando
modelos de referência. Esta metodologia vem possibilitar ao gestor do processo
pedagógico a compreensão dos princípios ativos e a manipulação das variáveis em causa,
a favor dos comportamentos que pretende solicitar a cada indivíduo.
É nesta lógica que são propostas algumas estratégias que visam a operacionalização de
situações de aprendizagem capazes de diferenciar o processo pedagógico no âmbito de
uma turma na disciplina de Educação Física. Do ponto de vista operacional, entende-se
que os desportos coletivos podem ser as atividades que predominantemente criam mais
dificuldades na personalização do processo de ensino-aprendizagem. Posto isto, pretende
se apresentar alguns exemplos relativos às matérias de jogos desportivos coletivos, em
que pela manipulação de variáveis como as velocidades e os tempos da bola é possível
estabelecerem-se diferentes níveis de aprendizagem.
A importância de desenvolver uma perspectiva dinâmica sobre os fenómenos e não
procurar certezas num processo complexo e cheio de incertezas apresenta-se como uma
problemática pedagógica atual. Deste modo, defende-se o fenómeno desportivo como um
meio privilegiado para transformação do Homem e onde há espaço para todos.
Descrição
Palavras-chave
Personalização Processo pedagógico Taxonomia Funcional Educação física . Faculdade de Ciências sociais
Contexto Educativo
Citação
Editora
Universidade da Madeira