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- Validação da escala de Mobbing docente: análise fatorial exploratória e confirmatóriaPublication . Agrela, Sara; Pocinho, Margarida; Sales, Sofia; Garcês, Soraia; Agrela, Sara; Pocinho, Margarida; Garcês, SoraiaO mobbing é um fator de risco para a saúde mental dos docentes. Entidades internacionais têm realizado recomendações com vista à adoção de estratégias de prevenção e promoção da saúde mental nos contextos profissionais. Esta investigação objetivou validar a Escala de Mobbing Docente (EMB), através da análise fatorial exploratória (AFE) e da fatorial confirmatória (AFC). A amostra foi de 196 docentes, com idades entre os 21 e os 66 anos, sendo 79% do género feminino. A AFE revelou três fatores que explicam 65% da variância do construto. A consistência interna obteve valores muito bons (α >.80). A análise fatorial confirmatória (AFC) apresentou uma qualidade de ajuste adequada e confirmou a estrutura fatorial da AFE de três fatores: F 1=“desvalorização social”; F2=“manipulação perversa das tarefas e funções” e F3=“humilhação pessoal e familiar”). Conclui-se que a Escala de Mobbing Docente é adequada para avaliação do mobbing em professores portugueses.
- Processo educativo: a simulação clínica em enfermagemPublication . Ribeiro, Norberto Maciel; Correia, Fernando Luís de SousaO ambiente para a aprendizagem constitui um dos desafios mais aliciantes na atual geração do século XXI, enriquecida em meios digitais e altamente tecnológicos. Ensinar não representa necessariamente aprender e revela-se um processo complexo, que requer uma estratégia pedagógica promotora de conhecimento. A teoria histórico-cultural de Vigotsky, a fundamentação central do construtivismo crítico de Kincheloe (2006a), a organização concetual do construcionismo de Papert e o uso das ferramentas cognitivas descritas por Jonassen integram referências fundamentais para compreender o fenómeno complexo da aprendizagem e os ambientes promotores de saberes. Salientamos a zona de desenvolvimento proximal da teoria vigotskiana, que constitui uma oportunidade para construir uma aprendizagem mediada pelo professor em cooperação ativa com o estudante. Assim, a simulação clínica em enfermagem destaca-se como estratégia pedagógica e metacognitiva para o desenvolvimento de novas competências, capazes de mobilizar a construção de saberes fundamentais para a melhoria contínua do conhecimento holístico. O estudo desenvolvido na área do Currículo e Inovação Pedagógica, de natureza qualitativa, como método de estudo de caso, numa Escola Superior de Saúde da Região Autónoma da Madeira, procurou compreender o processo educativo da simulação clínica em enfermagem. Na metodologia, utilizaram-se as entrevistas semiestruturadas e o focus group como técnicas de colheita de dados e a análise e interpretação dos dados com a técnica de análise de conteúdo, complementada com a triangulação dos dados colhidos. Compreendemos a simulação clínica em enfermagem como uma metodologia diretiva com recurso a meios tecnológicos e com potencial pedagógico para a construção de uma aprendizagem significativa. A inovação pedagógica no ambiente de simulação é assumida como um designo fundamental em cooperação com a comunidade educativa. Invocamos à ação participativa do estudante, figura central da ação educativa, em todo o processo de simulação clínica, promovendo aprendizagens críticas, criativas, flexíveis, inclusivas e democráticas.
- Relatório de estágio para a obtenção do grau de mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino BásicoPublication . Gonçalves, Laura Dias; Gonçalves, Carla Patrícia MartinsO presente relatório de estágio objetiva a obtenção do grau de mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico. Deste modo, o mesmo tem como objetivo principal a descrição, análise e reflexão das Práticas Pedagógicas que foram desenvolvidas nas valências da Educação Pré-Escolar e do 1.º Ciclo do Ensino Básico. No que concerne a sua estrutura, este relatório está organizado em duas partes complementares, nomeadamente, o Enquadramento Teórico e Metodológico e a Intervenção Pedagógica. Assim, numa primeira parte, serão apresentadas de forma sintetizada as bases teóricas e metodológicas que fundamentaram a ação pedagógica. Nesta salientam-se a Metodologia de Investigação Ação que, para além de ter possibilitado a conexão entre a fundamentação teórica e a intervenção pedagógica, permitiu adotar uma postura ligada à investigação, bem como a influência da aprendizagem cooperativa, a promoção dos valores, a utilização das tecnologias e do jogo em sala de aula e a importância das atividades experimentais. Todas estas estratégias didático-pedagógicas pretenderam a promoção de aprendizagens significativas e um desenvolvimento holístico das/os crianças/alunos. Numa segunda parte, este documento apresenta também uma análise crítica e reflexiva sobre a Prática Pedagógica realizada tanto na vertente da Educação Pré-Escolar como no 1.º Ciclo do Ensino Básico, sendo sempre estabelecida uma conexão com a fundamentação teórica e metodológica. Deste modo, o presente relatório reúne um conjunto de aprendizagens refletidas e fundamentadas, que resultaram das experiências pedagógicas vivenciadas ao longo da minha formação e que representam o ponto de partida do meu percurso enquanto profissional na área da educação.
- Utilizing worldbuiding as a means to aid relaxation in a VR experiencePublication . Santos, Diogo Miguel Freitas; Dionísio, Mara Sofia Gomes; Noronha, Hildegardo José QuintalA tecnologia tornou-se uma parte essencial da vida moderna, proporcionando benefícios físicos e mentais às pessoas com deficiências nestas áreas. No entanto, isto também tem contribuído para o aumento dos níveis de stress, especificamente em ambientes urbanos. No ambiente acelerado de hoje, há uma necessidade crescente de encontrar métodos de relaxamento rápidos e fáceis de fazer. Os meios de comunicação escapistas, como os romances, os filmes e os videojogos, proporcionam algum alívio tanto às suas narrativas como à sua construção de mundo incorporada, embora não visem especificamente ajudar no relaxamento. Esta tese centra-se em saber se uma experiência de realidade virtual pode reduzir o stress e a tensão nos adultos. A experiência desenvolvida é narrada numa ilha inspirada nos locais naturais mais visitadas da Madeira e incorporou uma narrativa construída no mundo demonstrada pela narrativa ambiental. Utilizando questionários, sensores biométricos e dados observacionais, foi revelado que enquanto pelo menos um terço dos participantes sentiu alguma tontura e tensão, a maioria relatou sentir-se relaxado devido a elemen tos sensoriais tais como visuais e sonoros, incluindo alguns dos voluntários com tonturas e tensão. A narrativa construída no mundo incentivou a exploração, embora os voluntários não sabiam de toda a historia em detalhe. Este estudo demonstra o potencial das narrativas sensoriais para fins relaxantes, ao mesmo tempo destaca questões sobre as limitações de quem pode jogar em Realidade Virtual tendo em conta os limites da experiência e os seus elementos.
- Abordagens de aprendizagem profunda para deteção de lesões de pelePublication . Vieira, Jonathan José Camacho; Dias, Fernando Manuel Rosmaninho Morgado Ferrão; Mendonça, Fábio Ruben SilvaNos últimos anos, tem-se observado um aumento substancial nos casos de cancro de pele. Porém, a deteção precoce de cancro é de grande relevância pois aumenta consideravelmente a probabilidade de cura. Neste contexto, disponibilizar uma fer ramenta gratuita de auxílio à deteção de lesões na pele pode contribuir para a redução dos riscos para a população, especialmente para os grupos economicamente vulneráveis. Com o avanço da tecnologia, os dispositivos móveis inteligentes (smart phones) tornaram-se mais acessíveis à população em geral, dando a possibilidade de utilizar estes equipamentos para fornecer uma ferramenta de classificação de lesões, alertando o utilizador para a necessidade de consultar um especialista. O uso da inteligência artificial, na classificação de imagens, permite realizar uma análise de forma rápida e económica das lesões da pele, podendo ser utilizado como um sis tema de triagem inicial na consulta para um especialista. Este trabalho apresenta uma solução multiplataforma para a classificação de lesões de pele, utilizando trans fer learning com modelos pré-treinados, ajustados para a classificação de lesões da pele em sete categorias, nomeadamente Queratoses Actínicas (akiec), Carcinoma Basocelular (bcc), Lesões benignas semelhantes à Queratose (bkl), Dermatofibroma (df ), Melanoma (mel), Nevos melanocíticos (nv) e Lesões Vasculares (vasc). Para tal, 38 arquiteturas de redes neuronais profundas foram analisadas e desenvolvi mento das mesmas foi realizado utilizando o conjunto de dados com 10.015 imagens. O melhor desempenho foi alcançado usando a arquitetura ConvNeXtXLarge, ob tendo uma exatidão e f1 score de 87,62% e 76,15%, respetivamente. Desta forma, a aplicação desenvolvida permite ao utilizador submeter uma imagem, que é envi ada ao servidor para classificação, garantindo a privacidade da imagem através de encriptação.
- Negociação e vendas de serviços de fitness nos ginásios e health clubs da Região Autónoma da MadeiraPublication . Pereira, Bruna Isabel Rodrigues; Antunes, Hélio Ricardo Lourenço; Rodrigues, Ana José AguiarA indústria do fitness e bem-estar tem registado um crescimento expressivo, impulsionado pela crescente consciência sobre a importância da saúde física e mental. Na Região Autónoma da Madeira (RAM), esse crescimento é particularmente notável, refletindo-se no aumento da procura por serviços de fitness e na proliferação de ginásios e health clubs. Contudo, para além do aumento da oferta, torna-se imperativo melhorar as Técnicas de Negociação e Vendas de Serviços de Fitness (TNVSF), de modo a garantir a sustentabilidade e a competitividade destas instituições. Este estudo visa analisar as práticas de negociação e vendas de serviços de fitness na RAM, com o objetivo de compreender as dinâmicas do mercado local e identificar as estratégias comerciais mais eficazes. Num contexto de crescente competitividade, onde os consumidores estão mais informados e exigentes, as abordagens tradicionais de vendas podem não ser suficientes para atrair e reter clientes. Assim, a investigação procura propor um novo paradigma, ajustado às especificidades do mercado madeirense e às tendências globais do setor de fitness. A pesquisa identifica lacunas nas práticas atuais de vendas, procura entender as necessidades dos consumidores locais e sugere novas abordagens para serem adotadas pelos profissionais de ginásios e health clubs. Espera-se que os resultados contribuam para a profissionalização das equipas de vendas e para uma adaptação mais eficaz às exigências do mercado, promovendo o fortalecimento do setor de fitness na Madeira.
- Relatório de estágio para obtenção do grau de mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino BásicoPublication . Serradas, Érica Fátima Santos; Pereira, Maria Gorete Gonçalves RochaO presente relatório, concebido para a obtenção de grau de mestre em Educação Pré Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, retrata os dois anos de formação académica e partilha as vivências, os desafios, as reflexões e as aprendizagens adquiridas neste percurso. Neste relatório, foi essencial esclarecer sobre o sistema educativo português, os documentos orientadores, o perfil do docente, a metodologia de Investigação-Ação, bem como a intencionalidade e as estratégias adotadas, que fomentam o Enquadramento Teórico e Metodológico. Com ênfase no impacto das tecnologias, no papel do jogo, do ensino das ciências e no potencial da avaliação formativa enquanto instrumentos pedagógicos essenciais, este relatório analisa de que forma estes elementos podem enriquecer a prática docente, promovendo aprendizagens significativas, dinâmicas e adequadas às necessidades das crianças no contexto atual de educação. Através de um olhar crítico e reflexivo, em cada prática pedagógica foi realizada uma reflexão que espelha de forma sintetizada as experiências em contexto de Educação Pré Escolar e 1.º Ciclo de Ensino Básico. Como é sabido, a reflexão é uma componente essencial da profissão e do perfil de docente, permitindo-lhe analisar, questionar e reformular a sua prática para garantir um ensino de qualidade. Em suma, este relatório reflete uma trajetória de aprendizagem marcada por desafios, descobertas e crescimento, evidenciando a importância da articulação entre teoria e prática na construção de uma identidade docente sólida.
- Prevalence of autism spectrum disorder in children in the Azores Islands (Portugal): sociodemographic and clinical profilePublication . Conde, Ana Rita; Mota, Pilar; Botelho, Tânia; Caldeira, Suzana; Rego, Isabel; Silva, Osvaldo; Sousa, Áurea Sandra Toledo de; Freitas, Carina; De Barros Freitas, Carina Patrícia; Freitas, CarinaAbstract Prevalence studies are essential to provide objective indicators about Autism Spectrum Disorder (ASD) and are a source of information for public policies. This study aimed to estimate the prevalence of ASD among children in the Azores Islands (Portugal). Administrative data on the number of children with a proven diagnosis of ASD were collected from all schools. Parents completed a questionnaire about the child’s sociodemographic characteristics, the diagnostic process, and clinical history. The overall prevalence of ASD in the Azores region was 9.92 per 1000 children, approximately equivalent to 1% (0.99). The prevalence of ASD in the Azores seems to be higher when compared with the global rate in Portugal, as well as with other regions of Europe. There appears to be a concentration of children with ASD in the region, and the results appear to support the hypothesis of a heritable predisposition to ASD.
- Relatório de estágio para obtenção do grau de mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino BásicoPublication . Nóbrega, Merícia Lisandra Freitas de; Correia, Fernando Luís de SousaO presente relatório foi elaborado para a obtenção do grau de mestre no Mestrado de Educa ção Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, apresentando as ações pedagógicas realizadas na Educação Pré-Escolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico. O objetivo primordial é abordar de forma fundamentada e reflexiva o meu percurso enquanto Educadora de Infância e Professora do 1.º Ciclo, elucidando, fundamentalmente, os conheci mentos e as competências adquiridas ao longo das três Práticas Pedagógicas efetuadas, que se centraram em responder às aptidões e carências de cada criança/aluno. São, também, explanadas as metodologias de Investigação-Ação e pedagogia centrada nas crianças, utilizadas para dar resposta às problemáticas identificadas nas diferentes práticas. Além da explicação da minha experiência pessoal enquanto futura Educadora/Professora, o presente relatório serve para alertar para a relevância do papel das Educadoras/Docentes na educação/ensino das crianças, assim como a partilha das experiências de aprendizagem vi venciadas.
- As respostas sociais existentes na Região Autónoma da Madeira relativas à doença de AlzheimerPublication . Milho, Carmo Isabel da Silva; Correia, Fernando Luís de SousaA presente Dissertação foi realizada no âmbito do Mestrado em Educação e Desenvolvimento Comunitário para obtenção do Grau de Mestre. Assim, o estudo realizado tem por objetivo compreender se as respostas sociais relativas à doença de Alzheimer na Região Autónoma da Madeira são suficientes face ao envelhecimento populacional que a própria região enfrenta. Esta investigação procurou entender: de que forma a formação dos trabalhadores e cuidadores das respostas sociais que participaram na elaboração do estudo pode impactar o desempenho das mesmas; de que modo as respostas sociais promovem a integração e envolvência de pessoas com Alzheimer no meio comunitário; e de que modo o envelhecimento ativo pode contribuir para o atraso de patologias como a doença de Alzheimer. Assim, esta investigação teve por base uma metodologia qualitativa, a qual assente na realização de um estudo de casos múltiplos, de modo a possibilitar uma análise aprofundada e comparativa de todo o conteúdo recolhido nas entrevistas semiestruturadas, as quais possibilitaram uma visão ampla relativamente à problemática em foco. De salientar que a recolha de dados foi realizada, através de entrevistas semiestruturadas, a profissionais pertencentes a 3 entidades regionais e a familiares de pessoas com Alzheimer. Com efeito, para a elaboração da análise e interpretação de dados, foram utilizadas a análise de conteúdo e a triangulação de dados.