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- Validação da escala de Mobbing docente: análise fatorial exploratória e confirmatóriaPublication . Agrela, Sara; Pocinho, Margarida; Sales, Sofia; Garcês, Soraia; Agrela, Sara; Pocinho, Margarida; Garcês, SoraiaO mobbing é um fator de risco para a saúde mental dos docentes. Entidades internacionais têm realizado recomendações com vista à adoção de estratégias de prevenção e promoção da saúde mental nos contextos profissionais. Esta investigação objetivou validar a Escala de Mobbing Docente (EMB), através da análise fatorial exploratória (AFE) e da fatorial confirmatória (AFC). A amostra foi de 196 docentes, com idades entre os 21 e os 66 anos, sendo 79% do género feminino. A AFE revelou três fatores que explicam 65% da variância do construto. A consistência interna obteve valores muito bons (α >.80). A análise fatorial confirmatória (AFC) apresentou uma qualidade de ajuste adequada e confirmou a estrutura fatorial da AFE de três fatores: F 1=“desvalorização social”; F2=“manipulação perversa das tarefas e funções” e F3=“humilhação pessoal e familiar”). Conclui-se que a Escala de Mobbing Docente é adequada para avaliação do mobbing em professores portugueses.
- Processo educativo: a simulação clínica em enfermagemPublication . Ribeiro, Norberto Maciel; Correia, Fernando Luís de SousaO ambiente para a aprendizagem constitui um dos desafios mais aliciantes na atual geração do século XXI, enriquecida em meios digitais e altamente tecnológicos. Ensinar não representa necessariamente aprender e revela-se um processo complexo, que requer uma estratégia pedagógica promotora de conhecimento. A teoria histórico-cultural de Vigotsky, a fundamentação central do construtivismo crítico de Kincheloe (2006a), a organização concetual do construcionismo de Papert e o uso das ferramentas cognitivas descritas por Jonassen integram referências fundamentais para compreender o fenómeno complexo da aprendizagem e os ambientes promotores de saberes. Salientamos a zona de desenvolvimento proximal da teoria vigotskiana, que constitui uma oportunidade para construir uma aprendizagem mediada pelo professor em cooperação ativa com o estudante. Assim, a simulação clínica em enfermagem destaca-se como estratégia pedagógica e metacognitiva para o desenvolvimento de novas competências, capazes de mobilizar a construção de saberes fundamentais para a melhoria contínua do conhecimento holístico. O estudo desenvolvido na área do Currículo e Inovação Pedagógica, de natureza qualitativa, como método de estudo de caso, numa Escola Superior de Saúde da Região Autónoma da Madeira, procurou compreender o processo educativo da simulação clínica em enfermagem. Na metodologia, utilizaram-se as entrevistas semiestruturadas e o focus group como técnicas de colheita de dados e a análise e interpretação dos dados com a técnica de análise de conteúdo, complementada com a triangulação dos dados colhidos. Compreendemos a simulação clínica em enfermagem como uma metodologia diretiva com recurso a meios tecnológicos e com potencial pedagógico para a construção de uma aprendizagem significativa. A inovação pedagógica no ambiente de simulação é assumida como um designo fundamental em cooperação com a comunidade educativa. Invocamos à ação participativa do estudante, figura central da ação educativa, em todo o processo de simulação clínica, promovendo aprendizagens críticas, criativas, flexíveis, inclusivas e democráticas.
- Relatório de estágio para obtenção do grau de mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino BásicoPublication . Berenguer, Maria Luís; Correia, Fernando Luís de SousaEste relatório apresenta a experiência de estágio desenvolvida no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, realizada em Instituições de Educação Pré-Escolar e 1.º Ciclo do Ensino Básico do Concelho do Funchal. O objetivo principal é refletir sobre a prática pedagógica, analisando estratégias adotadas para a promoção da aprendizagem ativa e do desenvolvimento integral das crianças. O relatório está estruturado em três partes: o enquadramento teórico, que aborda os principais referenciais teóricos da educação; o enquadramento metodológico, onde são exploradas teorias de aprendizagem e metodologias de trabalho, com especial destaque para a investigação-ação e o ensino experimental das ciências; e, por fim, a intervenção pedagógica, que descreve detalhadamente as práticas pedagógicas implementadas. A metodologia baseou-se na observação, planificação, implementação e avaliação de práticas pedagógicas, fundamentadas em referenciais teóricos da educação. Durante o estágio, foram trabalhadas abordagens diversificadas, com ênfase na aprendizagem cooperativa, no reforço positivo e na adaptação das estratégias ao perfil das crianças e dos alunos. Os resultados evidenciam a importância de um ensino dinâmico e inclusivo, que valorize a participação das crianças no processo de aprendizagem. Conclui-se que a experiência de estágio foi essencial para a construção da identidade docente, proporcionando uma visão mais crítica e reflexiva sobre os desafios e potencialidades da educação infantil e do ensino básico.
- Relatório de estágio para a obtenção do grau de mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino BásicoPublication . Gonçalves, Laura Dias; Gonçalves, Carla Patrícia MartinsO presente relatório de estágio objetiva a obtenção do grau de mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico. Deste modo, o mesmo tem como objetivo principal a descrição, análise e reflexão das Práticas Pedagógicas que foram desenvolvidas nas valências da Educação Pré-Escolar e do 1.º Ciclo do Ensino Básico. No que concerne a sua estrutura, este relatório está organizado em duas partes complementares, nomeadamente, o Enquadramento Teórico e Metodológico e a Intervenção Pedagógica. Assim, numa primeira parte, serão apresentadas de forma sintetizada as bases teóricas e metodológicas que fundamentaram a ação pedagógica. Nesta salientam-se a Metodologia de Investigação Ação que, para além de ter possibilitado a conexão entre a fundamentação teórica e a intervenção pedagógica, permitiu adotar uma postura ligada à investigação, bem como a influência da aprendizagem cooperativa, a promoção dos valores, a utilização das tecnologias e do jogo em sala de aula e a importância das atividades experimentais. Todas estas estratégias didático-pedagógicas pretenderam a promoção de aprendizagens significativas e um desenvolvimento holístico das/os crianças/alunos. Numa segunda parte, este documento apresenta também uma análise crítica e reflexiva sobre a Prática Pedagógica realizada tanto na vertente da Educação Pré-Escolar como no 1.º Ciclo do Ensino Básico, sendo sempre estabelecida uma conexão com a fundamentação teórica e metodológica. Deste modo, o presente relatório reúne um conjunto de aprendizagens refletidas e fundamentadas, que resultaram das experiências pedagógicas vivenciadas ao longo da minha formação e que representam o ponto de partida do meu percurso enquanto profissional na área da educação.
- Utilizing worldbuiding as a means to aid relaxation in a VR experiencePublication . Santos, Diogo Miguel Freitas; Dionísio, Mara Sofia Gomes; Noronha, Hildegardo José QuintalA tecnologia tornou-se uma parte essencial da vida moderna, proporcionando benefícios físicos e mentais às pessoas com deficiências nestas áreas. No entanto, isto também tem contribuído para o aumento dos níveis de stress, especificamente em ambientes urbanos. No ambiente acelerado de hoje, há uma necessidade crescente de encontrar métodos de relaxamento rápidos e fáceis de fazer. Os meios de comunicação escapistas, como os romances, os filmes e os videojogos, proporcionam algum alívio tanto às suas narrativas como à sua construção de mundo incorporada, embora não visem especificamente ajudar no relaxamento. Esta tese centra-se em saber se uma experiência de realidade virtual pode reduzir o stress e a tensão nos adultos. A experiência desenvolvida é narrada numa ilha inspirada nos locais naturais mais visitadas da Madeira e incorporou uma narrativa construída no mundo demonstrada pela narrativa ambiental. Utilizando questionários, sensores biométricos e dados observacionais, foi revelado que enquanto pelo menos um terço dos participantes sentiu alguma tontura e tensão, a maioria relatou sentir-se relaxado devido a elemen tos sensoriais tais como visuais e sonoros, incluindo alguns dos voluntários com tonturas e tensão. A narrativa construída no mundo incentivou a exploração, embora os voluntários não sabiam de toda a historia em detalhe. Este estudo demonstra o potencial das narrativas sensoriais para fins relaxantes, ao mesmo tempo destaca questões sobre as limitações de quem pode jogar em Realidade Virtual tendo em conta os limites da experiência e os seus elementos.
- Abordagens de aprendizagem profunda para deteção de lesões de pelePublication . Vieira, Jonathan José Camacho; Dias, Fernando Manuel Rosmaninho Morgado Ferrão; Mendonça, Fábio Ruben SilvaNos últimos anos, tem-se observado um aumento substancial nos casos de cancro de pele. Porém, a deteção precoce de cancro é de grande relevância pois aumenta consideravelmente a probabilidade de cura. Neste contexto, disponibilizar uma fer ramenta gratuita de auxílio à deteção de lesões na pele pode contribuir para a redução dos riscos para a população, especialmente para os grupos economicamente vulneráveis. Com o avanço da tecnologia, os dispositivos móveis inteligentes (smart phones) tornaram-se mais acessíveis à população em geral, dando a possibilidade de utilizar estes equipamentos para fornecer uma ferramenta de classificação de lesões, alertando o utilizador para a necessidade de consultar um especialista. O uso da inteligência artificial, na classificação de imagens, permite realizar uma análise de forma rápida e económica das lesões da pele, podendo ser utilizado como um sis tema de triagem inicial na consulta para um especialista. Este trabalho apresenta uma solução multiplataforma para a classificação de lesões de pele, utilizando trans fer learning com modelos pré-treinados, ajustados para a classificação de lesões da pele em sete categorias, nomeadamente Queratoses Actínicas (akiec), Carcinoma Basocelular (bcc), Lesões benignas semelhantes à Queratose (bkl), Dermatofibroma (df ), Melanoma (mel), Nevos melanocíticos (nv) e Lesões Vasculares (vasc). Para tal, 38 arquiteturas de redes neuronais profundas foram analisadas e desenvolvi mento das mesmas foi realizado utilizando o conjunto de dados com 10.015 imagens. O melhor desempenho foi alcançado usando a arquitetura ConvNeXtXLarge, ob tendo uma exatidão e f1 score de 87,62% e 76,15%, respetivamente. Desta forma, a aplicação desenvolvida permite ao utilizador submeter uma imagem, que é envi ada ao servidor para classificação, garantindo a privacidade da imagem através de encriptação.
- Relatório de estágio. Memória e cultura: preservação e partilha na Casa do Povo da Serra de ÁguaPublication . Nunes, Sara Mariana Faria; Coelho, Leonor da Fonseca MartinsNo âmbito do Mestrado em Gestão Cultural ministrado na Universidade da Madeira, o estágio desenvolvido, em 2023-2024, teve como principal objetivo a implementação de um projeto cultural de (re)valorização patrimonial, literária e histórica na Casa do Povo da Serra de Água, uma instituição incluída na ACAPORAMA. A ACAPORAMA – Associação das Casas do Povo da Região Autónoma da Madeira foi fundada em 1991. Trata-se de uma associação que tem como principal objetivo representar as Casas do Povo da Região e as associações que estão ligadas a este grémio em prol, por exemplo, da cultura madeirense, da visibilidade das heranças identitárias, do combate ao etarismo e do reconhecimento do diálogo intergeracional. A entidade acolhedora do estágio foi a Casa do Povo da Serra de Água (CPSA). Inaugurada em 1996, a CPSA visa promover a cultura, a coesão e a inclusão social. A proposta do projeto “Cultura(s). Memórias – Tradições e Partilha” contempla algumas atividades que foram realizadas, ao longo do ano, e foram ao encontro da preservação da memória da comunidade local, através do protocolo entre o Mestrado de Gestão Cultural e a ACAPORAMA. Como parte do projeto sociocultural foram realizadas as seguintes atividades: recolha de narrativas de vida, jogos tradicionais, exposição, jornada de palestras e uma newsletter. As atividades socioculturais propostas visam, por um lado, promover o sentimento de integração e a interação entre as pessoas envolvidas, reconhecer múltiplos discursos de vida (individual e coletiva), relevar algumas transmissões culturais e saberes vários que tendem a perder-se na hodiernidade, e contribuir, por outro, para o dinamismo que tem uma Casa do Povo. São questões de sentido e de pertenças culturais que procurámos registar de modo a fixar a experiência que envolveu as pessoas afetas a este processo.
- A influência das redes sociais e dos dispositivos móveis na experiência de consumo dos visitantes nos museus da Região Autónoma da MadeiraPublication . Rodrigues, Liseth Karina Simões; Silvestre, Rui Alexandre Carita; Almeida, António Manuel Martins deOs museus têm assumido uma relevância crescente nos destinos turísticos e a sua boa gestão gera receitas não apenas para as próprias organizações culturais, mas também para as localidades onde se encontram inseridos. Dado o potencial dos museus da Região Autónoma da Madeira, estudaremos diversos aspetos da sua gestão, bem como os serviços culturais oferecidos, visando a estimular o aumento da procura e compreender o papel das redes sociais e os dispositivos moveis na experiência de consumo dos visitantes. Para tal, foi realizado um inquérito por questionário, sendo importante destacar que a maioria das respostas foi fornecida pelos residentes nacionais, uma vez que, de forma geral, os turistas mostraram-se indisponíveis para preencher o mesmo, apesar dos esforços desenvolvidos. Além disso, foram avaliados parâmetros fundamentais para aprimorar a qualidade e a satisfação dos serviços nos museus, como café, loja, restaurante, espaço, iluminação, preço, digitalização, estacionamento, entre outros. Posteriormente, os dados obtidos foram analisados para formular recomendações direcionadas à modernização tecnológica do setor museológico madeirense.
- Alterações climáticas, património e gestão cultural: um estudo sobre a Ilha da MadeiraPublication . Campo, Marcela Lirio; Silvestre, Rui Alexandre CaritaAs alterações climáticas são um dos maiores desafios dos últimos tempos. Os oceanos continuam a aquecer e os níveis do mar a subir, pelo que a ocorrência de eventos extremos tendem a ser cada vez mais frequentes, com impacto a nível social, cultural, económico e ambiental. Sendo assim, os bens do Património Mundial, tanto naturais como culturais, encontram-se vulneráveis a esses impactos que ameaçam não apenas as estruturas físicas e os ambientes naturais, mas também as tradições, conhecimentos e práticas culturais das comunidades. Frente a esta problemática, há um movimento crescente organizado pela UNESCO, ICOMOS e IPCC para, em conjunto, traçarem estratégias para salvaguarda deste património e para a criação de planos de adaptação. Nesta nova perspetiva, a Cultura ganha lugar de destaque e passa a ser reconhecida pelo seu potencial estratégico para o desenvolvimento de linhas de ação para a transição verde e azul. Assumindo que os modelos de gestão no campo cultural são hoje interrogados e mobilizados pelas questões ecológicas, torna-se pertinente discutir o papel do gestor frente a esta problemática. Deste modo, este estudo pretende ser uma breve introdução à temática e visa contribuir com ideias que abarcam as questões sobre riscos e vulnerabilidades, mas, também, sobre possibilidades de fruição dos bens culturais e do seu papel como agentes de mudança socioambiental, tendo como exemplo o património natural e cultural da Ilha da Madeira, especialmente a Floresta Laurissilva, Património Mundial Natural da UNESCO e as Levadas da Madeira, que estão em processo de candidatura à inscrição como Património Cultural Mundial.
- Negociação e vendas de serviços de fitness nos ginásios e health clubs da Região Autónoma da MadeiraPublication . Pereira, Bruna Isabel Rodrigues; Antunes, Hélio Ricardo Lourenço; Rodrigues, Ana José AguiarA indústria do fitness e bem-estar tem registado um crescimento expressivo, impulsionado pela crescente consciência sobre a importância da saúde física e mental. Na Região Autónoma da Madeira (RAM), esse crescimento é particularmente notável, refletindo-se no aumento da procura por serviços de fitness e na proliferação de ginásios e health clubs. Contudo, para além do aumento da oferta, torna-se imperativo melhorar as Técnicas de Negociação e Vendas de Serviços de Fitness (TNVSF), de modo a garantir a sustentabilidade e a competitividade destas instituições. Este estudo visa analisar as práticas de negociação e vendas de serviços de fitness na RAM, com o objetivo de compreender as dinâmicas do mercado local e identificar as estratégias comerciais mais eficazes. Num contexto de crescente competitividade, onde os consumidores estão mais informados e exigentes, as abordagens tradicionais de vendas podem não ser suficientes para atrair e reter clientes. Assim, a investigação procura propor um novo paradigma, ajustado às especificidades do mercado madeirense e às tendências globais do setor de fitness. A pesquisa identifica lacunas nas práticas atuais de vendas, procura entender as necessidades dos consumidores locais e sugere novas abordagens para serem adotadas pelos profissionais de ginásios e health clubs. Espera-se que os resultados contribuam para a profissionalização das equipas de vendas e para uma adaptação mais eficaz às exigências do mercado, promovendo o fortalecimento do setor de fitness na Madeira.
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